Noticias

Invitación Congreso Asenof 2014

06/09/2014

Educación para el trabajo es otra opción para los bachilleres

01/09/2014

El periódico El Colombiano edito un especial que habla acerca de la formación con un enfoque para el trabajo como posibilidad para los bachilleres; donde se resalta que precisamente la Educación para el trabajo y el desarrollo humano tiene ese enfoque.


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La Educación para el Trabajo, será parte de la Educación Terciaria.

06/08/2014

La Ministra de Educación María Fernanda Campo presento junto al CESU el Acuerdo por lo Superior -2034: propuesta de Política Pública para la excelencia de la educación superior en Colombia.

El Acuerdo presenta la propuestas de política pública en los 10 temas que abarcan todo el universo de la educación superior, tales como: Acceso e inclusión, formación de calidad, generación de conocimiento en tecnología e innovación, equidad regional, articulación de todos los niveles educativos, nuevas modalidades educativas, comunidad universitaria, internacionalización, estructura del sistema, gobernabilidad, internacionalización y sostenibilidad financiera.

En el tema de Articulación, la Educación para el Trabajo se convertiría en una opción de Educación terciaria, coincidiendo con uno de los objetivos primordiales que busca la ley de Educación y formación Profesional presentada por ASENOF al Congreso de la República. .

Así lo expresa en el documento: "Como una alternativa para integrar armónicamente la educación para el trabajo y el desarrollo humano con los otros niveles de formación superior, se haría necesaria la organización de un sistema de educación terciaria que, además de reunir ambas modalidades, ofreciera opciones para que los bachilleres libremente escogieran el camino que mejor responda a sus expectativas de formación y de proyección laboral; y contemple mecanismos de movilidad, flexibilidad y tránsito de los estudiantes entre una y otra opción.

La revisión de 2011 de la Clasificación Internacional Normalizada de Educación, CINE, señaló que la educación terciaria se basa o parte de los conocimientos adquiridos en la educación secundaria, proporcionando actividades de aprendizaje en campos especializados de estudio. Está destinada a impartir aprendizaje a un alto nivel de complejidad y especialización. La educación terciaria comprende lo que se conoce como educación académica, pero también incluye la educación profesional o vocacional avanzada.

Colombia registra su cobertura en educación superior tomando únicamente la matrícula de este nivel, lo que se traduce en una tasa de cobertura del 45.5%. Si la midiera en términos de educación terciaria (de IES más IETDH) podría hablarse de un porcentaje de alrededor del 60%, equiparable con las cifras de otros países de la región, y de Europa, que la miden de esta manera. .

El gran reto que tiene el país es contar con un sistema de educación terciaria que reconozca la importancia de las instituciones de ensen~anza terciaria, públicas y privadas, que apoyan, junto a las IES, la creación de capacidades de orden superior necesarias para el desarrollo. Cada grupo ofrece beneficios de acuerdo con su modelo de formación, favorece la complementariedad y movilidad, valora los conocimientos obtenidos en uno para avanzar en el otro y permite unificar esfuerzos. Así se contaría con un sistema equitativo y armo- nizado de conformidad con las necesidades y expectativas de formación de distinto nivel en cada región del país y sector de la producción. .

Para ello se requiere contar con un marco nacional de cualificaciones y un sistema universal de créditos homologables que, como producto de una gran concertación nacional entre los Ministerios de Educación y de Trabajo, así como el SENA, las IES y las IETDH, entre otras, permitan tener protocolos estandarizados de reconocimiento de aprendizajes, formales y no formales, que favorezcan la movilidad entre niveles y sistemas de formación, y entre estos y el entorno laboral, entre otros aspectos." .

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PARA CARLOS SLIM, "NO SOLO SE DEBE PONER ENFASIS EN LA EDUCACION ACADEMICA, SINO TAMBIEN EN LA EDUCACION PARA EL TRABAJO"

04/08/2014

En el marco del XX Encuentro Regional del Círculo de Montevideo, que se realiza en Paraguay, en su exposición Crecer Juntos- Estado y Empresas, el multimillonario mexicano Carlos Slim anunció que Educación y salud, son las dos áreas que son cruciales y que requieren de inversión, según el empresario mexicano.

Incluso apoya la idea de superar la educación tradicional a un cambio estructural en que la educación “no sea aburrida, de memorizada, sino de razonar; que no sea de domesticar sino de formar y educar”. “Que nos enseñe a saber cuándo sabemos y cuándo no, para saber evitar repetir errores”, postuló.

En tal sentido, indicó que no solo se debe poner énfasis en la educación académica, sino también en la educación para el trabajo. Es decir, usando la tecnología y de manera mucho más importante podamos capacitar a la gente, no para que todas sean ingenieros; sino que hay que preparar mandos medios.

“Hay que preparar soldadores, enfermeras, técnicos de la salud, necesitamos capacitar para el trabajo. Darle una importancia mayor que nunca se le ha dado a la educación para el trabajo”, completó.

FUENTE, Paraguay.com

Publicación del Periódico El Colombiano

29/07/2014

El periódico El Colombiano edito un especial de Educación donde incluyo una parte importante para la Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano y cita lo siguiente: "Educación para hacer y ser. Estos son los postulados de la Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano que se abre paso en el mundo laboral y empresarial del país"...
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Misión técnica y exploratoria Alemania – España

24/07/2014

LES INFORMAMOS QUE SE HA AMPLIADO EL PLAZO PARA LA INSCRIPCIÓN A LA MISIÓN, TÉCNICA Y EXPLORATORIA ALEMANIA - ESPAÑA, HASTA EL 25 DE JUNIO.

Objetivo: Realizar un recorrido por instituciones educativas, asociaciones y entidades públicas o privadas de apoyo al sector, para conocer casos exitosos de los sistemas educativos, intercambiar experiencias, y establecer convenios, para fortalecer estrategias y planes de acción de las entidades participantes

Dirigida A: Responsables de la dirección y planeación en instituciones educativas de educación básica y media, formación  para el trabajo y superior.

Descargue la Presentación AQUÍ, para tener más información acerca de la misión técnica y exploratoria Alemania - España

Con Éxito Se Realizó La Asamblea De Asenof

02/05/2014

La Asamblea realizada en Bogotá tuvo una buena asistencia, inició con la exposición del proyecto de Ley a cargo de la Presidenta Ejecutiva, Dra. Marta Lucía Villegas. Se dio un importante logro con la firma de carta de Intención para que las Instituciones afiliadas Asenof implementen la cátedra de la Paz, dicho acuerdo fue suscrito por la Junta Directiva y el autor de la Iniciativa Dr. Ariel Armel Arenas, Presidente de la Confederación Colombiana de Consumidores, esto demuestra un gremio comprometido en la formación integral de los aprendices. Posteriormente se presentó el proyecto de Decreto que deroga al 4904, por parte del Dr. Santiago Luna del Ministerio de Educación, quien respondió a las inquietudes por parte de los afiliados y asistentes al evento. La Asamblea aprobó en pleno el cambio de JuntaDirectiva, quien ahora está integrada por:

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